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孙莉虹;
浙江省杭州市萧山区宁围小学;
道德与法治; 教学活动; 整体化; 实效性;
机译:对适应性体育活动中的专业实践进行道德思考
机译:课堂挑衅者和道德课堂实践
机译:改变课堂实践:热那亚语言学院首次虚拟课堂体验的边缘思考
机译:基于虚拟化的DOS攻击实践实验室活动的道德教育平台
机译:五年级社会学习课程的课堂思考水平:教师实践检查。
机译:学生通过加速度计评估的体育活动和体育在课堂上的动机:我们应该考虑整体或仅限活动的经验吗?
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。
机译:军事伦理:关于原则的思考 - 武器专业,军事领导,道德实践,战争与道德,教育公民 - 士兵
机译:促进道德管理实践的综合平台服务系统
机译:CAPA用于化学疗法治疗期间冷却患者的道德空洞组织
机译:思考和实践工作工具的gehoelzschnittmaschinen
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