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尹小燕;
江苏省常州市段玉裁实验小学;
213200;
观察能力; 思维; 观察方法; 观察类型;
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机译:学习策略及其对学生科学素养和有意义学习概念的影响:以非理科专业大学化学课程为例。
机译:以过程为导向的探究式学习策略可提高学生在药物科学课程中的高级思维能力
机译:提高学生写作思维能力的多感官方法=利用五感观察法教学法提升学生的写作构思能力
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