从“教师”到“教学设计师”——论英语课堂有效教学活动的设计原则

摘要

英语课堂中的教学活动是学生学习英语的重要方式与途径,而有效的教学活动才能发挥其应有的作用。因此,教师应该向教学设计师的角色转变,在设计英语课堂的教学活动时要遵循基于教学目标,符合语言学习规律,有意义,提供内容、语言和情感三维支架以及有效果评价等原则,以达到促进学生学习的目的。