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杨云生;
慈溪实验高级中学;
实验方案; 证伪; 科学评估; 科学猜想; 能力; 学生; 培养; 存在差异;
机译:合作海报可以培养学生与非科学家交流低估的科学资源的能力?
机译:在线同步科学论证学习:在科学背景下培养学生的论证能力和观念转变
机译:培养学生的全球能力:一项实验性研究
机译:Microscale实验培养学生和判断的科学思维能力
机译:调查有天赋的青少年的能力和成就发展的先决条件:结合运用水平以上的能力和偏好评估进行早期教育和职业规划的有效性
机译:合作海报可以培养学生与非科学家交流低估的科学资源的能力
机译:运用科学方法对SMP Negeri 1 Berbah 2016/2017学年的子三角形VII课进行科学思考时具有批判性思维能力和学生学习成果的能力
机译:海事科学与技术实验能力项目:海事能力评估实验室(mCEL)数据中心要求。
机译:评估科学现象的仪器的实验方法和评估科学现象的仪器
机译:科学现象评估装置的实验方法和科学现象评估装置
机译:评估科学现象的装置的实验方法和评估科学现象的装置
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