初中科学教学质量监测的研究与实践

摘要

健康推进新课改，全面提高每一个学生的科学素养，需要实施教学质量监测。教学质量监测要以党和国家的有关方针政策为依据，坚持定性与定量相结合、过程性与终结性相结合、发展性与选拔性相结合的原则。当前存在的问题是评价标准分类不够清楚、监测不够科学。没有把检查性教学质量监测与选拔性考试作区别研究和运用。