基于命题变革 促进教研转型——以绍兴市上虞区小学数学学科建设为例

摘要

教研工作要有实效，必须聚焦于教师的专业发展、学生的学业成长，并对日常教学产生积极导向作用。近年来，依托全省教研系统“深化改革”的背景，绍兴市上虞区小学数学学科积极开展基于命题变革的评价创新，以此来引领教师提升专业准度、聚焦课程本质、转变教学行为，对学科教研的优化转型作出了积极探索。以下，仅略作梳理，以求教大方。