例谈哲学课堂中的“不哲学”现象

摘要

随着新课程改革的深入发展，高中哲学课堂贴近生活贴近学生，已不再是死记硬背的教学。但是，课堂中存在着一些“不哲学”的现象，使得《生活与哲学》的学习体验与《经济生活》《政治生活》同质化，学生没有鲜明地感受到哲学课堂的哲学境界。对此，教师需要反思教学，让哲学成为哲学。