试析学历案中课中“学习任务”的设计

摘要

学习就是作为主体的学生在原有经验基础上自主建构或社会建构形成新经验的过程。学习历程案就是便于学生自主建构或社会建构经验,从期望学生“学会什么”出发,设计并展示学生“何以学会”的过程的专业方案。“学习任务”特别是课中任务作为学习历程案中的要素之一,与“核心问题”与“学习评价”保持高度的一致性,是真实展示学生“学会什么”和“何以学会”的具体载体。