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陈兴;
福建省福清融城中学;
科学思维; 高中生物; 真实情境; 创设;
机译:创设数学思维情境培养学生思维能力
机译:创设数学思维情境 培养学生思维能力
机译:高中生物学学生使用视觉分子动力学作为一种真实的工具,用于学习建模作为专业科学实践
机译:通过沉浸式体验培养地球科学中的渗透性思维:以3D可视化地震位置的案例研究
机译:真实的科学模块对高中化学学生对学校科学和专业科学中实验室工作的看法和思维模式的影响。
机译:通过教年轻的学生如何在日常活动中运用科学思维来培养对科学的兴趣并了解科学家的作用
机译:小学科学课4QS(四题策略)下培养科学思维能力的教学方法的实证研究
机译:作者:王莹,襄樊学院学报JOURNaL OF XIaNGFaN UNIVERsITY极端情境下进一步研究人类行为的文献研究与建议
机译:贝加尔山ULL的根际培养菌株(SCUTELLARIA BAICALENSIS GEORGI)的根系培养于遗传学上由遗传转化的植物根系组成,该植物根系建立于俄罗斯科学院蒂米里亚泽夫(俄国)设计的植物生理学研究所的联邦州预算建立之后。 -1-贝卡林和伏格诺齐达生产商
机译:在虚拟体内条件下培养人/动物细胞以研究细胞功能,包括将细胞培养物保存在培养室中,并在计算机控制下连续供应液体和气体
机译:研究真实应力下电荷转移阵列晶体管特性和老化的方法和电路及其对DRAM MOSFET阵列晶体管的实现
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