儿童本位视角下的小学语文童话阅读教学策略研究

摘要

现代语文教育具有开放性和灵活性,关注学生个体生命价值观的形成。时代教育改革的大背景下,"创想力"成为语文教学的热点词汇。童话是小学语文课程的重要内容,语文教师要重建小学童话课堂,坚持儿童本位教学观念,充分发挥儿童的天性和想象力,促进学生活泼、主动、积极地阅读童话,培养小学生的语感和审美能力,使学生体会童话短文中传达的"真、善、美"思想。