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机译：确保孩子得到“帮助”：帮助工人将希望，同情心，爱心和尊严置于保护儿童和支持孩子的核心的想法和资源，罗素•豪斯出版社莱姆里吉斯，多塞特，2009年，第61页。书号978-1-905541-55-3
机译：亲爱的圣诞老人：我们只想得到一点尊重
机译：疾病未得到治疗时父母对孩子进行预测基因测试的兴趣
机译：母爱在购物中的神经基础：母亲愿意为自己的孩子或自己的孩子付钱：一项功能磁共振成像研究
机译：康涅狄格州诺瓦尔克市的公立学校中，孩子的阅读兴趣分为三到六级：对阅读兴趣的分析（由兴趣调查显示），以调查这些兴趣和某些变量之间的关联
机译：告诉孩子即将死亡是否应该尊重孩子的自主权？
机译：为什么环境教育？这种情况下，我们要考虑的四个方面作为一个整体，作为一个整体。它们是形成同一平面上，同样的现实的四个点。不过，我会固定在这第四个方面：人与自然的人的和平，并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持，在所有我打算说，这是最重要的，简单说，就是我打算处理在本研究中的一个。和平，幸福的概念东方，允许的方式，使我们感到与大自然和平，与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育，它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看，这种关系也很重要，要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重，你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道，我们是离我们很近，我们做我们的，我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然，我们可以成为其中的一个组成部分，我们希望它。显然，我们永远不会伤害任何东西或任何人，如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者，在内心深处，我们都使用它是好是坏，我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标，由第比利斯会议2，有关小学和中学教育的总体目标制定，解释更科学地解释上述的：意识：帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识：帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为：帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观，并感到对环境的兴趣和关注
机译：福利改革：HHs应采取监督措施，帮助确保TaNF工作参与度始终如一地得到衡量
机译：“尊重”婴儿“ / ”尊重国外的孩子。
机译：一种在线确定孩子的兴趣和孩子的威胁评估水平的设备
机译：Paw Print讲故事系列是一种设计，用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的，无需将书移开，这样他们就可以继续沉迷于故事中，并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字，以便您可以从背面阅读，也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
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