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利用情境教学实现历史高效课堂的构建

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摘要

初中历史知识记忆内容多,理论性较强,无法调动学生的学习兴趣,因此课堂教学效率较低.为了改善初中历史课堂教学效果,教师应该大胆使用情境教学模式,构建历史教学高效课堂,提高教学质量.

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来源
《教学管理与教育研究》 |2017年第12期|P.58-59|共2页
作者
王恩科;
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作者单位

广东省深圳市坪山实验学校,518000;

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正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
情景教学初中历史高效课堂;

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