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高中古诗文注释中的通假字和古今字辨析r——以华东师大课标版为例

     

摘要

文章就高中教材中通假字和古今字不分的现象展开论述,分别从辨析的重要性、概念及区别、教材注释存在的问题和建议四个层面进行分析论证.亮点在于能梳理出教材中较典型的表述不准确的例子,有力地阐明了辨析及修正的必要性.

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