一个“差生”的“思维觉醒”

摘要

我永远不会忘记一个叫巴甫里克的学生。对于像他这一类的学生,有些教师抱着善意的同情,另一些教师采取漠不关心的态度,但都一致认为:'看来,这孩子没有能力掌握知识。'我还记得,在刚入学的时候,巴甫里克是一个多么活泼、好动、好奇的孩子,而过了不久,他就变得沉默寡言,过分地守纪律、听话和胆小了。在入学后的最初几个星期里,巴甫里克就感到,他和别的孩子有些不同:一年级的同学们能够很容易地把单个的字母拼成音节并且朗读出来,而他不知为什么要费很大的力气才能把这个字母跟另一个字母分辨出来;同学们只要把一首关于美丽的冬天的短诗用心地听两三遍就能记住,可是他无论如何也记不住。