上好概念课,灵动新课堂

摘要

数学概念是数学知识的基础,抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键。在教学过程中,结合学生心理发展特点,创设情境,营造一个自主探索和实践的氛围,让数学概念更为深刻地被学生理解是老师在进行概念课教学时追求的目标。本文旨在以北师大版小学数学教材为例,探究如何上好概念课,打造灵动新课堂。