课堂沉默现象的文化学分析

摘要

课堂是学生学习的主要场所,蕴含着丰富的文化内涵.无论哪个阶段的课堂,都存在着课堂沉默现象.沉默现象往往会影响教学的顺利进行,使学习效果事倍功半.基于文化学的视角,从精神文化、行为文化、制度文化、物质文化角度,对课堂沉默深度剖析并进行归因,对于重新认识课堂沉默具有特殊的意义.