试析“动词テ形+まで”

摘要

"动词テ形+まで(してまで)"在教学中,容易与"まで"的其他形式混淆,教师不易讲解,学习者也不易领会。通过与"名词/する+まで"的比较,可以发现"してまで"表示的是,在所能采用的手段(方式)或将要付出的代价(出现的情况)之中,说话人主观认为的极端层次;往往用于负面评价的场合或疑问、反问等情况,用于正面评价的场合相对较少。通过与"しても"的比较,可以发现"してまで"指示的是一个连续性阶段的极端层次,而"しても"可以是这个阶段中的任一层次,并不强调是否极端。通过与"～までして"的比较可以发现,两者在一定的条件下能够互相改写而其意义基本不变。