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教育社会学视野中促进学生学业成绩合理分化的研究

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摘要

促进教育公平发展的方式之一是提供均等的教育机会.如何促进教育质量的均衡发展,在教育研究中是一个难点.促进公平的基础就不能回避差异,而是客观分析学生学业成绩差异,通过对学生学业成绩分化的社会学研究,并给出策略建议以促进学生学业成绩的合理分化,使之实现教育的公平性与个性化的有效平衡.

著录项

来源
《林区教学》 |2010年第11期|1-2|共2页
作者
邵海燕; 刘春雨; 张泽民; 陈云奔;
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作者单位

哈尔滨师范大学,哈尔滨,150025;

哈尔滨师范大学,哈尔滨,150025;

鸡西职教中心,黑龙江,鸡西,158100;

哈尔滨师范大学,哈尔滨,150025;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
学业成绩分化; 教育社会学; 教育公平性;

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