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文艺复兴启蒙运动时期自然科学课程发展的文化分析

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摘要

以文化学的课程研究方法探讨文艺复兴启蒙运动时期的自然科学课程的发展所体现的文化特征,通过历史评述和文化学的课程分析,探讨其课程发展的内在特征,以期为课程建设与改革提供基础理论依据.

著录项

来源
《林区教学》|2013年第8期|62-63|共2页
作者
廖志刚; 张泽民; 袁苗;
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作者单位

哈尔滨师范大学,哈尔滨150025;

鸡西职教中心,黑龙江鸡西158100;

鸡西职教中心,黑龙江鸡西158100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
课程文化分析; 文化分析; 课程;
入库时间 2023-07-24 22:26:51

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