高校青年教师“教—研”综合能力的长效培养模式研究

摘要

青年教师作为高校教学和科研的重要力量,其“教—研”综合能力直接关系到高校人才培养的质量和发展前景.针对当前高校出现的重科研能力培养轻教学能力培养、重学历培养轻实践能力培养、重职业培养轻个性化培养等青年教师能力培养现状,借鉴发达国家高校青年教师“教—研”综合能力培养的经验,提出组建优秀团队的“传、帮、带”培养模式、教研并重的“激励”培养模式和依靠国内外培训机构的“借力”培养模式.