初三英语分层教学中实践生态作业的策略研究

摘要

目前初三英语教学中学生学习程度差异较大,出现学习两极分化现象.在分层教学理念的指导下,开展分层教学,借助有效的课堂任务设置,渗透生态作业的理念于日常课程安排中,从课前、课中、课后作业的安排,将隐形作业和显性的作业结合起来融合在课堂教学中,转变对传统作业的理解方式,从而提高课堂效率,促进学生学习成绩的提高.