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林彤;
福建省福州市钱塘文博小学;
机译:德国学校改革中教学自主权的变态:学校发展规划,学校概况分析和学校检查的实证研究说明了连续性,不连续性和同步性1
机译:美国学校发展会议
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:中国学习者跨文化认同的构建:基于中国学习者的文本分析,“求信”
机译:基于信仰的组织在美国大学校园中促进了国际和美国学生文化调整和跨文化敏感的作用
机译:在学校发展安全管理文化的战略方法:文献研究的结果
机译:学校主导的初步教师教育课程在英国学校发展多元文化教育:SCITT(以学校为中心的初始教师培训)的比较案例分析
机译:多元化学校发展中的几个问题。
机译:韩国学习系统和使用该系统的韩国学习方法
机译:文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化收藏
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