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朱永新;
中国民主促进会中央委员会;
机译:评述“老师休息室的故事:我第二次在学校中学到的东西—一个人对老师的刻薄印象”
机译:概念创造教育与创造力的激活-三菱电机的概念创造教育
机译:给人留下错误的印象:通过流行电影向年轻人传递食品和饮料品牌印象。
机译:老师最令人印象深刻的学生? - 调查我最喜欢的老师
机译:殖民主义,刻板印象和互文性:马吕斯和艾里·勒布隆德(Ary Leblond)撰写的“种族奇迹”和“尤利西斯·卡弗尔”。
机译:药房学生和教职员工对老师的印象印象参观体验式培训网站
机译:Chambers的奇迹书(1)Voldanoes和地震的奇迹书(2)奇迹书的奇迹书(3)年轻人电力(4)摄影为年轻人
机译:为助学家创造教育机会指标。协助住房研究干部报告。
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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