在阅读教学中提高追问的有效性浅探

摘要

cqvip:阅读教学追问,顾名思义指的是在阅读教学中追根究底地问,是在第一次提问以及学生思考后回答的基础上,继续朝着同一方向进行设问的连续性提问方式。此种连续性提问方式比较广泛地应用在阅读教学中,并且有着举足轻重的意义。小学阅读教学追问是课堂教学提问的“后续动作”,可以说是起着二次补充或者是“二度提问"的作用,在深阅读的教学中,可以连续激发学生的思维,培养学生探究的思维品质,有利于学生透彻理解问题甚至解决问题。