两结合,三加强,r焕发计算教学生命力

摘要

一、"两结合",把握计算教学的方法与目标1.计算教学与解决问题教学相结合。《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《课程标准》)指出:计算教学应通过解决实际问题进一步培养数感,增进对运算意义的理解。也就是说要避免将运算及实际运用割裂开,让学生在实际问题中抽象出数量关系,理解计算算理。教师要明确所教学的内容是侧重于计算教学还是应用题教学。如"