基于“研学后教”的小学信息技术课堂互动教学策略探究

摘要

cqvip:为了适应信息时代对人才培养提出的新要求,培养学生信息技术的综合能力,小学信息技术教学需要更新教学理念,打破传统课堂教学对学生发展的制约.在小学信息技术课程中开展基于“研学后教”的互动教学,能优化课堂教学,更能培养学生的自主学习、团结协作和创新能力,有效提高教学效率. 一、“研学后教”、互动教学的理念内涵 “研学后教”主要是指教师在深入研究学情、学法和课标、教材的基础上提出引导学生学习目标、方法的研学案,学生在此指引下通过自主学习、合作探究,研学知识,提升能力.