浅谈小学语文教学中学生朗读能力培养的策略

摘要

cqvip:《小学新课程标准》指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。小学语文课堂教学应以学生读书为主。”“书读百遍,其义自见。”由此可见,通过朗读,可以把平面的文字化为立体的声音,是文字表达的内容具体可感,不仅如此,在朗读过程中,文章的风采格调、逻辑脉络、语言表达以及作者的思想感情都会对学生起着潜移默化的作用。