作文批改后,我让学生提复看意见

摘要

长期以来,学生对老师批改的作文往往是看“批”不看“改”,老师花费了大量的精力而收益甚微.针对这种情况,作文批改后,我让学生提复看意见,这样就能把老师大量无效劳动化为明显的教学效益,而且能引导学生探幽寻微,深入思考,提高学生分辨语言的能力,逐步掌握修改作文的技能.这种做法,对于开发学生智力起到积极的作用,也充分显示了“新课标”倡导的自主、合作、探究的教学理念.