语文阅读教学有效性探究

摘要

“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”同样的，“一千个语文老师，就有一千种语文课堂。”然而，不管语文课堂如何气象万千，扑朔迷离，异彩纷呈，课堂教学的有效性依然是教育工作者孜孜以求的课题，正如幻想之于科学，爱情之于艺术一样，永远值得探索和追求。