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刘英姿;
广州市越秀区旧部前小学;
机译:物理教学要尊重学生的个性发展
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:在成果导向型教育中转向以学生为中心的教学方法的背景下的加拿大工程专业学生的动机
机译:信息环境下促进学生心理教育的动画教学资源开发的研究
机译:对中学教学中的差异化教学进行分析,以促进轻度至中度残疾学生进入普通教育课堂。
机译:在Covid-19大流行期间的障碍和促进者在线医疗和护理教育:来自低收入和中等收入国家的国际学生和教学人员的观点
机译:生涯教育“一对一”——促进学生全面而有个性发展
机译:弱势学生学术教育研究:贫困儿童的教学方法和教学方法。两年调查的中期报告
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
机译:基于共同教育重点的学生驱动系统,促进多名学生的中学后学习
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