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新课程背景下物理教师职前教育专业技能培养的思考

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＜正＞一、引言培养适应基础教育改革的专业化教师是目前摆在教师教育面前的一个艰巨的任务。强化专业技能教育,探索适应基础课程改革的教师专业技能训练方法,并在实践中不断改进和完善,是师范院校及承担基础教育师资培养任务高等院校新的

著录项

来源
《中国教师》 |2012年第9期|49-52|共4页
作者
郑少山; 李春密;
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作者单位

1. 甘肃省河西学院物理与机电工程学院 2. 北京师范大学物理系;

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正文语种 chi
中图分类 G645.1;O4-4;
关键词

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