以教师为中心的“双师型”教师专业发展研究

摘要

在校企深度融合的背景下,“双师型”教师的专业发展关系到应用型人才培养和地方发展,如何更科学地促进“双师型”教师的专业发展成为关注度较高的议题。文章通过对“双师型”教师、高校管理人员、业界从业者等进行半结构式访谈,对访谈资料进行编码,发现“双师型”教师专业发展所面临的挑战主要包括理论与实践相结合的教学(含在线教学)、以解决实际问题为导向的科研、多元化成员构成的团队。文章将研究发现与“以教师为中心的教师专业发展”理论链接起来,结合高校教师专业发展的实际,建议革新“双师型”教师专业发展培训模式,发挥产业学院的作用,改革考核评价导向,提高考核结果的应用性,加大绩效和职称政策的激励力度。