在职幼儿教师参与学历提升计划的自我发展需求调查——基于东莞市幼儿教师学历提升计划项目

摘要

文章以东莞市在职幼儿教师扩招生源为研究对象,对其参加东莞市学历提升计划项目的自我发展需求进行调研。调查发现,扩招生源自我发展需求现状欠佳,希望通过学历提升项目突破自身专业基础薄弱的障碍,提高教育教学能力和业务水平、科学文化素养。政府应加大财政投入,切实提高在职幼儿教师的收入;高职院校应科学设置在职教师专业理论课程,提升在职幼儿教师的内在精神驱动力,提高其专业素养和专业水平。