社会主义核心价值观进入语文课堂的科学性探讨——以《我不能失信》为例

摘要

社会主义核心价值观进入语文课堂的科学性主要表现在两个方面:一是依据语文学科的特点,按照语文学习的规律,通过语文活动在语文教学全过程中渗透;二是遵循价值观教育的规律,抓住道德内化过程的心理矛盾,依序在语文教学中渗透.二者相辅相成,缺一不可.文章以人教版小学三年级上册教材《我不能失信》为例,探讨作为社会主义核心价值观重要内容的"诚信"有效进入语文课堂的路径与策略,以期为在语文教学中渗透社会主义核心价值观提供新思路.