浅谈指导学生在思想品德课预习过程中发现问题的策略

摘要

预习是指学生根据既定的学习目标，按照一定的规则提前学习教材的活动。预习的作用在于让学生了解学习的内容，明确自己掌握知识的程度，确定课堂学习的目标。其中，最为重要的是发现问题。问题是学生在学习实践过程中，由于外在的客观条件不足或者自身内在的知识结构有缺陷，对教材知识出现了疑问，导致学习实践活动无法继续进行的一种中断状态。发现问题，是解决问题的前提条件，是学生持续性学习的动力之一。通过发现问题，学生可以预先寻求解决问题的办法，提高学习的能力，如果不能解决，就能在课堂上集中注意力，认真听老师的讲解，加深自己的理解，解决“中断”的状态，将学习过程继续下去。由此可见，发现问题的策略在预习过程中有着非常重要的作用。