基于CDIO的火灾调查课程教学方法改革研究

摘要

CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）、运作（Operate），是工程教育改革的新模式。针对火灾调查课程中学生存在的自学能力弱、缺乏沟通能力等问题，应用CDIO重点培养学生的自学能力、团队合作能力、创新能力，可以更好地推动火灾调查课程的教学效果。