作文讲评课:评改联动提效益

摘要

怎样在作文讲评课上实现教学效益最大化呢？结合《义务教育语文课程标准（2011年版）》中“根据表达的需要，借助语感和语文常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”．，我觉得除了常规的剖析病文问题、推荐佳作学经验之外，尤其要重视学生的自主修改情况以及借助同伴批注再修改的情况，让学生在修改过程中真正获得“有意义的经验”。