高职英语课堂自主学习教学模式研究

摘要

为提高高职英语的课堂教学效果,本文从强调教师的指导性,培养学生的独立性,激发学生的主动性,发掘教学内容的实用性和探索课堂活动的创造性等高职英语课堂自主学习教学模式的特点出发,对高职英语课堂自主学习教学模式的实施过程,包括准备阶段、实施阶段及评价阶段进行了充分的分析探讨.该研究有助于为高职学生创造一个轻松自由,相互合作的英语学习环境,让学生在快乐中学习英语.