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蔡细妹;
福建省莆田市涵江区第二实验小学;
福建 莆田 351111;
机译:非典型字符对应对应对朗读朗读的思想的影响:串行串行操作汉字阅读过程的证据
机译:朗读支持电子动画设备,支持儿童朗读学习
机译:朗读时间和朗读的流利度自动评估工具姿势的基础上阅读,重点流畅度评价指标的议案
机译:使用明确指导和传统方法在大声朗读学生能力的差异
机译:向幼儿教授单词:调查朗读期间早期词汇指导的有效性。
机译:勘误:两种教学策略对学龄前儿童口语技能的影响:重复问答式嵌入式朗读和嵌入执行功能活动的重复朗读
机译:预先指导的独创性,以夸大“形象=观念”:通过小学低年级的诗歌创作活动
机译:开始低年级学生的劳动力市场经验:六年后的2009年
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
机译:朗读语音指导装置
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