首页> 中文期刊>教师 >关于函数连续性的课堂教学设计浅谈

关于函数连续性的课堂教学设计浅谈

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

函数的连续性不仅是高等数学中的重要概念,也是连接极限与导数的重要的纽带.本文尝试以学生为主导问题驱动的方式,采用启发式教学方法对这一课程的教学方案与教学设计进行初步的探讨.

著录项

来源
《教师》|2015年第35期|70|共1页
作者
赵寿为;
展开▼
作者单位

上海工程技术大学基础教学学院,上海201620;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
连续性; 函数; 教学设计;
入库时间 2022-08-17 18:26:00

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. “函数连续性与间断点”的对分课堂教学设计与实践 [J] . 鲍丽娟 . 高等数学研究 . 2019,第005期
2. 浅谈单调函数、导函数的连续性 [J] . 王国正 ,刘卫江 . 高等数学研究 . 1995,第003期
3. 浅谈多变量函数连续性的判别方法 [J] . 张灿 . 科教导刊-电子版（上旬） . 2018,第011期
4. 发现规律不断总结——新课标下函数连续性在解题中的应用浅谈 [J] . 陈立新 . 读写算：教育导刊 . 2014,第001期
5. 浅谈二元函数的连续性、可导性与可微性 [J] . 杨松华 ,陆宜清 . 南阳师范学院学报 . 2012,第012期
6. 基于问题解决课堂教学设计"二元函数极值与最值"课堂教学设计 [C] . 闵先雄 . 军队院校数学课程创新教学研讨会 . 2012
7. 广义向量平衡问题的解连续性和间隙函数及误差界 [A] . 陈娟 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号