我的数学课堂小策略

摘要

教学策略,是教师教学的基本纲领,决定着课堂教学的走向.本文立足于“友善用脑”理念下的数学课堂,结合初中学生的特点,就开展更适合学生的课堂教学小策略进行研究,通过课堂答题、数学做事、数学日记、趣味竞赛四部分的案例研究得出“友善用脑”理念下激发学生学习积极性的各种小技巧、小方法.