尊重自身教学条件创建特色“高效课堂”

摘要

吉首大学师范学院附属小学（以下简称“我校”）高效课堂教学改革自实施以来，历经几年时间，对班级开展高效课堂模式从导学案的修改到教室桌椅摆放的位置，无一不是历经波折。可是几年下来，学生从二年级升到五年级，高效课堂模式下培养出的孩子却让老师感觉半喜半忧。