让校本课程成为学困生进步的助推器--以“全人教育”校本课程为例

摘要

学困生进步需要有一个平台，需要有一个强有力的助推器，教师利用内容丰富、教学模式新颖的校本课程，唤起学困生的心灵、情感和意志，激发起学困生学习兴趣，找回学习的自信，学困生就会不断地进步，健康快乐地成长。