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例谈多媒体在幼儿数学教学中的运用

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摘要

幼儿的思维是由形象思维逐渐向抽象思维过渡的,在这个过渡过程中需要老师的引导,更需要思维情境的创设.作者在此结合应用案例,对多媒体在数学教学中发挥的不可估量的作用进行了阐述.

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来源
《教师》|2016年第28期|53|共1页
作者
荣春清;
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作者单位

河北省大厂回族自治县县直第二幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
多媒体; 情境创设; 思维训练; 能力培养;
入库时间 2022-08-17 18:25:43

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