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基于文本特点重视积累表达

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文章阐述了基于文本特点,如何在阅读教学活动中从文本解读、表达和拓展等方面,引导学生积极参与文本解读,重视积累与表达,使语用能力逐步获得提升.

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来源
《教师》|2017年第30期|75-76|共2页
作者
周文炉;
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作者单位

福建省平和县金华小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
文本解读; 文本表达; 文本拓展;
入库时间 2022-08-17 18:25:32

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