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循序渐进,指导学习乘法分配律

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摘要

小学生逻辑思维能力有限,教师要用发展的眼光来制定教学策略,用循序渐进的方法指导学生完成乘法分配律的学习.具体策略包括运用问题进行铺垫,激发学生的思维;通过比较等方法促使学生抽象算法,自主概括出乘法分配律的概念;最后结合练习,巩固知识.

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来源
《教师》|2017年第20期|45|共1页
作者
王巧香;
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作者单位

江苏省扬州市江都区宜陵中心小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
乘法分配律; 小学数学; 教学策略;

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