运用实践取向研修模式,有效提升乡村教师培训实效

摘要

实践取向教师培训模式的探索与实施，既是教师培训主动顺应教师专业化发展规律与成人学习规律的必然选择，也是破解我国传统教师培训过分注重理论知识学习、忽视甚至轻视教育实践环节与教师自身经验等问题，导致理论与实践脱节、知与行分离困境的现实需要。