基于移动学习的高校英语语法教学设计

摘要

信息技术的发展,以及《教育信息化2.0行动计划》的发布,推动了我国各教育阶段的教学模式发生变革。为了激发学生的学习兴趣,促进高校英语语法教学效果的提升,文章作者依托互联网环境下的移动智能终端工具,借助移动学习的优势,从设计原则、活动设计、评价设计等方面探讨高校英语语法的教学设计。通过分析移动学习的相关特点,文章作者从三方面讨论了高校英语语法教学设计:遵循移动学习与传统课堂教学结合、个体学习与合作学习结合以及课内外学习结合的教学设计原则,针对课前、课中以及课后等三个阶段进行活动设计,把阶段性评价和总体性评价融合起来进行教学评价。这些方式能够充分发挥学生的主观能动性和创造性,提升高校英语语法教学的效果,为高校英语语法教学改革提供有价值的参考和借鉴。