小学语文群文阅读教学策略探索与实践研究

摘要

对于小学语文阅读教学而言,群文阅读有其独有的培养阅读能力和优化思维优势,打破了传统单篇阅读教学中的思维定式,有效地提升了小学生的语文核心素养。因此,文章以小学语文群文阅读集体建构教学策略为切入点,结合小学语文的内容建构,并结合实证调查进行案例分析,明确群文阅读的教学目标,把握小学语文的教学指向,强调帮助学生养成正确的阅读方法、阅读策略,培养学生创新的思维方式,文章的研究具有一定的参考性和实践性。