备课是一种永远的“重构”

摘要

刚开始工作时，以为备课就是写教案。于是，把自己对教学内容的理解事无巨细地写在备课本上，一节课的教学内容，常常能写到上万字，详细到要说的每一句话，都在备课本上体现出来。